深圳國際學(xué)校介紹：諾德安達雙語學(xué)校
?諾德安達雙語學(xué)校
培養(yǎng)學(xué)生成為自信且有創(chuàng)造力的全球公民
01學(xué)校介紹
作為諾德安達教育集團大家庭的一員，深圳市龍華區(qū)諾德安達雙語學(xué)校于2019年9月迎來第一批學(xué)生，學(xué)校為1200名學(xué)生提供國際化的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施。學(xué)校招收年齡在6歲至18歲之間的學(xué)生，學(xué)校將融合中西教育理念、推進中英雙語教學(xué)。全方位、多角度的學(xué)習與生活，將以中華文化為根基，融合實施廣東省中小學(xué)核心課程及受到全球廣泛認可的國際化教學(xué)方法及教學(xué)元素，提升學(xué)生在全球背景下必備的核心素養(yǎng)，引領(lǐng)他們在未來日益激烈的全球競爭中走向成功！
02學(xué)校設(shè)施
學(xué)校的校園寬敞極具現(xiàn)代化，內(nèi)部先進的學(xué)習設(shè)施為學(xué)生打造了獨特的藝術(shù)教學(xué)環(huán)境。學(xué)校承諾為我們的學(xué)生創(chuàng)造并維持一個安全，幸福，以孩子為中心的學(xué)習生活環(huán)境，從而激發(fā)他們成為有理想有目標的終身學(xué)習者。全新的校舍配備世界一流的設(shè)施，并提供最先進的學(xué)習科技為孩子們打造獨特的教學(xué)環(huán)境。
教室
小學(xué)部
每間教室最多容納26名學(xué)生，所有教室都配有互動式電子白板。同時，小學(xué)部配備其他的專業(yè)教室，包括：音樂教室、科學(xué)教室以及信息技術(shù)教室等。
中學(xué)部
除設(shè)備完善的教室之外還配備各類多功能教室，包括：先進的音樂設(shè)施、設(shè)計工作室、專用電腦實驗室、科學(xué)實驗室、藝術(shù)工作室、攝影暗房以及兩個戲劇工作室。
高中部
為學(xué)生打造獨立學(xué)習空間，學(xué)生同時具有獨立學(xué)習室以及小組合作設(shè)施。
學(xué)校所有的教室外都擁有寬敞的走廊，鼓勵學(xué)生利用這些空間進行獨立學(xué)習或是小組討論，為此還專門在走廊上設(shè)置了休息區(qū)域供學(xué)生使用，這些區(qū)域也是學(xué)生進行小組討論的絕佳地點。
學(xué)習資源中心（LRC）
學(xué)習資源中心(LRC) 位于學(xué)校的中心位置，該中心為學(xué)生提供了寬敞、多樣化、開放式的私人及小組學(xué)習空間。學(xué)生每天都可以進入學(xué)習資源中心去翻閱各類書籍，運用該中心的電腦、電子設(shè)備以及其他資源來拓展并支持自己的學(xué)習和小組作業(yè)。該中心擁有豐富的學(xué)習資源滿足了學(xué)生多元的學(xué)習需求，這些資源包括：配有先進設(shè)備的小型學(xué)習中心、電腦中心，另外還包括安靜的學(xué)習區(qū)域。同時，學(xué)校的管理員也會為學(xué)生們提供相應(yīng)的幫助。
信息技術(shù)
在當今日益加強的全球化進程中，學(xué)習與科技也成為了同義詞。學(xué)校配備的先進科技設(shè)備確保了所有學(xué)生能夠隨時通過網(wǎng)絡(luò)、搜索引擎等來進行學(xué)習研究。同時學(xué)生也可以通過登陸其他學(xué)習平臺來加強英語與數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)習，當然他們還可以通過全球校園網(wǎng)的學(xué)習資源與全球的學(xué)生進行學(xué)習討論。
在校期間，針對一定年齡的學(xué)生，學(xué)校也鼓勵他們攜帶自己的電腦設(shè)備以支持他們平日的雙語學(xué)習。
學(xué)校餐廳
學(xué)校自主經(jīng)營的餐廳主張健康的生活方式。學(xué)校參考專業(yè)營養(yǎng)學(xué)家的意見設(shè)計餐單，確保每個學(xué)生在校期間能獲得豐富的營養(yǎng)。
餐廳寬敞、明亮極具現(xiàn)代化，學(xué)生將在這里養(yǎng)成良好的用餐習慣和用餐禮儀。集體進餐時間是學(xué)生鍛煉語言并拓展詞匯量的絕好機會。學(xué)校鼓勵老師會與學(xué)生們一同進餐，利用就餐機會鼓勵學(xué)生用雙語進行交流。如果有特殊飲食需求，可以在申請表中注明，盡可能地滿足所有學(xué)生的需求。
寄宿服務(wù)
學(xué)校的寄宿服務(wù)面向所有年級的學(xué)生開放，有需要的家庭可以直接在提交申請時同時選擇寄宿服務(wù)。學(xué)校的寄宿服務(wù)分為5天制和7天制，家長可以按需進行選擇。
寄宿項目在保證學(xué)生舒適和健康的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)孩子社交能力和獨立學(xué)習能力。寄宿生活將是白天學(xué)習的延展，寄宿生有機會利用周末和晚上參與學(xué)校舉辦的各類文化、創(chuàng)意和體育相關(guān)的活動，以此拓展他們的知識和學(xué)習技能。
03教育理念
「安達勵志 志在高遠」
學(xué)生的個人品性、學(xué)術(shù)發(fā)展和社會交往上不斷激勵他們，幫助他們邁向成功。我們擁有優(yōu)秀而專注的老師，校園內(nèi)充滿了積極向上、互相幫助的學(xué)習氛圍。學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生可以在這里追求卓越。
個人品性
先進的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)秀的老師及工作人員將竭盡全力為學(xué)生提供適合他們成長、鍛煉、競爭和發(fā)展的環(huán)境，并使學(xué)生在個人及集體的體育競技、文娛活動、主題活動中取得成功。獨特的表演藝術(shù)課程開發(fā)學(xué)生的音樂及表演才能，賦予他們新的技能使他們在人群中脫引而出。高遠的志向可以帶學(xué)生去到任何地方，同樣學(xué)校也更加需要熱情、決心以及不斷的付出才能實現(xiàn)美好的愿望。
社會交往
學(xué)校致力于培養(yǎng)每位學(xué)生的自豪感和集體榮譽感，希望他們在集體中能夠相互幫助，相互尊重。通過細心的教導(dǎo)，希望學(xué)生能夠成為知識淵博、有愛心、有同情心并具有國際化思維的全球公民。希望他們將世界變得更加美好。這一系列的特殊活動對于學(xué)生來說非常有趣、并具有挑戰(zhàn)性。生活工作在集體中，將教會學(xué)生如何與人相處、如何更好的展現(xiàn)自己并教會他們具有堅持不懈的精神，在集體中所有學(xué)生一起取長補短、共同進步。
學(xué)術(shù)水平
學(xué)校采用的具有創(chuàng)意性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)模式受到廣泛認可。學(xué)校深信每位學(xué)生都是獨特的，因此采用小班制授課，個性化的教學(xué)模式要求我們的老師能夠全面了解每一位學(xué)生的優(yōu)缺點，做到因材施教，使每一位孩子在學(xué)習的各方面都取得成功。
04招收年級及課程安排
小學(xué)雙語課程（1至6年級）
此階段課程基于中國國家義務(wù)教育課程的核心內(nèi)容，并與優(yōu)選的國際元素相融合。課程覆蓋中國國家課程的基礎(chǔ)、核心及必要完成的內(nèi)容，由此，學(xué)生能達到所要求的能力水平標準并通過初中學(xué)業(yè)考試。
課程內(nèi)容包括六大學(xué)科組：語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、體育健康、藝術(shù)。小學(xué)階段將開設(shè)這六大學(xué)科組，以確保學(xué)生獲得平衡的知識體系。
初中雙語課堂（7至9年級）
初中階段作為國家義務(wù)教育的延續(xù)，延續(xù)國家義務(wù)教育課程的同時，融入優(yōu)質(zhì)的國際課程的教育理念和教學(xué)方法，為高中的國際課程學(xué)習打下扎實的基礎(chǔ)。
課程圍繞中國國家課程的核心內(nèi)容，覆蓋諾德安達教育集團為中國雙語學(xué)校量身定制符合中學(xué)生思維和學(xué)習特點的探究式學(xué)習和跨學(xué)科主題學(xué)習課程的學(xué)習目標。采用先進的教學(xué)方法，既保障學(xué)生在獨立學(xué)科的深度學(xué)習，同時提供系統(tǒng)的學(xué)習機會讓學(xué)生在跨學(xué)科的平臺上獲得興趣激發(fā)、探究思考、動手實踐、反思總結(jié)的綜合科研能力。而兼顧學(xué)生交際和學(xué)術(shù)英語能力提升的英語學(xué)習模式（學(xué)科內(nèi)容與語言融合的學(xué)習模式）將確保學(xué)生能在10至12年級用英文完成課程學(xué)習。
課程內(nèi)容包括八大學(xué)科組：語言與文學(xué)、語言習得、數(shù)學(xué)、科學(xué)、個人與社會學(xué)、體育、藝術(shù)、設(shè)計。初中階段將開設(shè)這八大學(xué)科，以確保學(xué)生獲得平衡的知識體系。
高中雙語學(xué)校課程（10至12年級）
高中在完成國家課程要求的基礎(chǔ)上，引入目前獲得全球最廣泛認可的國際課程。
學(xué)生根據(jù)個人興趣、職業(yè)發(fā)展方向，以及不同國家的大學(xué)申請要求在六大學(xué)科組選擇相應(yīng)的學(xué)科進行深度學(xué)習，同時參與知識理論課的學(xué)習、社會實踐服務(wù)活動、拓展論文的研究寫作等，為大學(xué)申請以及深造做好準備。
同時，高等教育團隊以及心理輔導(dǎo)主管老師將竭盡全力支持學(xué)生的全面成長，幫助他們申請進入理想的大學(xué)。
10年級
預(yù)備課程：著重從語言及學(xué)習習慣、學(xué)習方式上來為高中的學(xué)習做好準備。
11-12年級
課程的核心包括：
知識理論：學(xué)生反思知識的本質(zhì)，以及我們怎么知道我們認為我們知道的。
拓展論文：學(xué)生自主、獨立完成的４千字研究論文。
創(chuàng)意、行動、服務(wù)：學(xué)生以這三個任務(wù)完成一系列的項目活動。
６組學(xué)科為語言與文學(xué)、語言學(xué)習、個人與社會研究、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)。每組學(xué)科中含不同的課程。學(xué)生可以選擇學(xué)習一門附加科學(xué)、個人和社會研究或者語言學(xué)習來替代藝術(shù)類課程。學(xué)生至少要學(xué)習３門（但不多于４門）高水平的學(xué)科，其余為標準水平課程。
05師資力量
Timothy 教學(xué)總監(jiān)
在教育行業(yè)擁有超過25年的工作經(jīng)驗。他在美國密歇根州最著名的預(yù)備學(xué)校-底特律鄉(xiāng)村走讀學(xué)校開始了教職生涯。25年的時間，他培養(yǎng)出了很多進入世界名校例如哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)深造的學(xué)生。
Timothy在學(xué)校管理上經(jīng)驗豐富，特別是作為創(chuàng)校校長，他的合作精神和活力不斷激勵著眾多學(xué)生和教職員工去達到更高遠的目標，超越自己的夢想。他曾多次成功組織中國學(xué)校與美國學(xué)校之間的校際學(xué)術(shù)交流活動，為孩子們創(chuàng)造擁抱新文化和理解多元文化世界觀的機會。
高柏 小學(xué)部副校長
弗羅茨瓦夫大學(xué)經(jīng)濟學(xué)碩士學(xué)位，香港教育大學(xué)國際教育領(lǐng)導(dǎo)與變革行政碩士學(xué)位。牛津大學(xué)教師教育碩士學(xué)位在讀。
高柏校長在雙語教育和國際教育領(lǐng)域經(jīng)驗超過13年。在此期間，他領(lǐng)導(dǎo)過的三所學(xué)校均通過了IB PYP的申請程序，這些學(xué)校現(xiàn)在都是經(jīng)過IB PYP授權(quán)的世界學(xué)校。在過去的職業(yè)生涯中，高柏校長曾擔任過IB小學(xué)的班主任、IB PYP協(xié)調(diào)員、國際部協(xié)調(diào)員、副校長和校長。高柏校長堅信教育系統(tǒng)內(nèi)部需要創(chuàng)新——他在校外的業(yè)余時間里，高柏校長致力于減少食物浪費和改變年輕人的飲食習慣，追求一個可持續(xù)的未來。
劉 望 中方校長
從事教育30余年，他擁有多年國際教育與行政管理經(jīng)驗，管理運營世界頂尖國際課程，其中包括IB、IGCSE/A-Level、IMYC及IPC等。他曾在美國、新加坡和中國一線城市的公立及國際學(xué)校擔任過英語教師、校長、總校長等高級管理職務(wù)，他對中國國際雙語教育的發(fā)展與運營具有獨到的見解，并取得了良好的成果。
06招生要求
小學(xué)階段
不限戶籍不限國籍，根據(jù)申請順序安排學(xué)生參加學(xué)業(yè)能力評估及面試。
考試內(nèi)容：
1-3年級 中文閱讀與理解、英語詞匯、學(xué)生和家長面試
4-6年級 CAT4、學(xué)生和家長面試
授課形式：小班授課
班級人數(shù)：24人
初中階段
不限戶籍不限國籍，根據(jù)申請順序安排學(xué)生參加學(xué)業(yè)能力評估及面試。
考試內(nèi)容：
7-10年級 CAT4+英文寫作+（家長及學(xué)生面試）
授課形式：小班授課
班級人數(shù)：24人
07申請流程
01參加學(xué)校信息介紹會
02提交申請資料
03入學(xué)測試評估擇優(yōu)錄取
04錄取與繳費
05準備入學(xué)
學(xué)校地址：深圳市龍華區(qū)觀瀾街道桂月路339號
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